Acu skolēns un tā funkcijas

Cilvēka acs ir ārkārtīgi sarežģīts un unikāls mehānisms, kas mums nodrošina ideālu vīziju, ja visas tās daļas ir veselīgas un vienmērīgi darbojas. Viena no svarīgākajām redzes aparāta saitēm ir skolēns. Tas ir tas, kurš nosaka, cik daudz gaismas nokļūst tīklenē un ar kādu skaidrību mēs redzēsim attēlu (redzes asums).

Struktūra

Acs skolnieks ir caurums ir varavīksnenes centrā. Cilvēka skolēnam ir noapaļota forma un mainīgs diametrs, kas atkarīgs no apkārtējās gaismas intensitātes. Šī ir sava veida acs diafragma, kas regulē gaismas plūsmu uz iekšējās čaulas - tīklenes. Tādējādi jēdziens "skolēnu struktūra" nav pilnīgi pareizi, jo tas nav anatomisks statuss, bet vienkārši "caurums" varavīksnene.

Tā pati varavīksne ir asinsvadu priekšējā daļa, kas atrodas starp priekšējās acs kameru un objektīvu. Tas satur pigmentu šūnas, kas nosaka mūsu acu krāsu. Raibu pamatā ir divas muskuļu šķiedru grupas. Pirmie muskuļi atrodas koncentriski ap caurumu un nodrošina tā sašaurināšanos. Otrās (dilatora) muskuļi radialāli atšķiras no skolēnu sfinktera un nodrošina paplašināšanos.

Skolēna diametrs ir normāls (normālā apgaismojumā) apmēram 3 mm, bet atšķiras atkarībā no gaismas plūsmas intensitātes 2-8 mm diapazonā. Jaundzimušā bērna izmērs ir minimāls (apmēram 2 mm) un tas labi nemaina gaismas iedarbībā.

Kāda ir skolēna funkcija

Skolēna galvenās funkcijas ir paplašināšanās (mīdriāze) un sašaurinājums (mioze), tādējādi regulējot acu ieplūstošo gaismu.

Ārējās vides apgaismojuma vāja intensitāte izraisa ādas atvēršanas paplašināšanos un nodrošina attiecīgo objektu skaidrību. Ja gaismas plūsma ir ļoti intensīva, apertūra refleksīvi sašaurina, kas samazina gaismu, kas nonāk tīklenē, un nodrošina labu redzes asumu. Arī šis mehānisms aizsargā tīkleni no pārāk spilgtas gaismas un vieglo apdegumu kaitīgās iedarbības.

Daudzi brīnās, kāpēc skolēns ir melns. Tas ir tādēļ, ka tas ir caurums acī, kurā iekšpusē nokļūst mazs gaismas stars, tas ir, ir acs ābolu tumsā, tāpēc skolēns izskatās melns.

Vēl viena svarīga iezīme ir spēja, lai atsijātu starus, kas nokrīt uz perifēro lēcu nodaļa, tas ļauj piešķirt kompensāciju sfēriskās aberācijas, tas ir, piemēram, optiskā defekts ir novērsts, jo koncentrisks mirdzumu ap objektiem.

Šī cauruma funkcija ir labi aprakstīta sakāmvārda "Tumšā kaķēņi ir melni".

Mākonisks reflekss un tā nozīme

Kā jau minēts, skolēna diametrs ir atkarīgs no ārējās vides apgaismojuma, un to regulē skolēnu reflekss. Ir 2 veidu reakcijas uz gaismu:

  1. taisni - kad varavīksnes atvere tieši reaģē uz gaismu, mainot tā lielumu;
  2. draudzīgs - kad otrās acs skolēns (kam nedarbojas gaisma) maina tā diametru sadarbībā ar otro acu, kuru ietekmē viegls stimuls.

Zīlītes reflekss realizēta caur diviem muskuļiem varavīksnenes (sfinktera un granātai), to nervu šķiedras nodrošināt oculomotor nervu (galvaskausa nervu pāra 3). Ierobežojums tiek veikta ar parasimpātiskās nervu porcijas un neirotransmitera, un caurums izplešanās notiek, iedarbojoties simpātiskās nervu porcijas un neirotransmiteru norepinefrīna.

Vilciena reflekss (tā iet caurlaide):

  • Reflekss sākas ar receptoriem jutīgām šūnām, kas uztver gaismas plūsmas intensitāti acs iekšienē. Tie atrodas tīklenes centrālajā daļā. Šo šūnu procesi rada redzes nervu (2 kraniālo nervu pāri).
  • Ceļš, kas ved uz nervu sistēmas centrālo daļu (afferent), ir redzes nervs un atbilstošās smadzeņu struktūras (redzes trakts, krusts, stūrakmens).
  • Skābekļa reflekss ir acu asinsvadu nervu (Yakubovich-Edinger-Westfal šūnas) kodoli, kas atrodas midbrain priekšējās daļās.
  • Executive ceļš (efferent) par sfinktera veidojas axons (procesus) aprakstīts iepriekš kodolu oculomotor nerva un tas ietver atsevišķs stars tiek vērsta pret korpusu, no kuriem tiek pārslēgta uz otro neirons ar ciliārajā ganglijs. Pārvietojas prom no tā un parasimpatisko nervu šķiedras izbeidzas ar skolēns sfinktera muskuļu šūnās (inervācija ir nozares, strādā aptuveni 70-80 atsevišķus segmentus).
  • Refleksa mērķa orgāns ir varavīksnenes muskuļu šķiedra, kas regulē atveres diametru.

Skolēns var mainīt diametru ne tikai gaismas, bet arī citiem stimuliem. Piemēram, skolēns sašaurina, kad cilvēks cenšas pievērst uzmanību tuviem objektiem. Šajā gadījumā maksimālā gaismas daļa nokļūst tīklenes centrālajā daļā, kas ļauj iegūt vislabāko redzes asumu. Ja priekšmetus uzskata par tālu, tad skolēns, gluži pretēji, palielinās. Šādu reakciju sauc par skolēna refleksu izmitināšanai un konverģencei.

Pārkāpumi

Ja ievainota, transplantēta operācija, slimība vai citi cēloņi ir cietuši vismaz vienu daļu no refleksu loka, var novērot dažādas skolēna patoloģijas.

Mīdriāze

Tas ir palielinājums, kad iris ir atvērts. Miidriāze var būt fizioloģiska, piemēram, atbildot uz prieku, sāpēm, bailēm, seksuālo uzbudinājumu un patoloģiju. Pēdējais attēls ir novērots daudzos patoloģiskajos apstākļos un slimībās, piemēram:

  • alkohola un narkotisko vielu saindēšana;
  • botulisms;
  • glaukomas uzbrukums;
  • migrēna;
  • okulomotora nerva sakāve;
  • asfiksija.

Dažu zāļu lietošana var izraisīt arī midirazi, piemēram, atropīnu, tropikamīdu, midriicilu. Abi skolēni var paplašināties, un dažos gadījumos viens var būt lielāks par otru.

Paplašinātā skolēna cēloņi var būt arī smadzeņu slimības: audzēji, insults, aneirismas, cistas, encefalīts utt.

Arī plaši izplatīto skolēnu plaši pazīstamais iemesls un to reakcijas trūkums gaismā ir nāve (klīniskā un bioloģiskā).

Tas ir skolēna sašaurinājums. Mīze ir arī fizioloģiska un patoloģiska. Starp parastajiem iemesliem ir:

  • pārmērīgs apgaismojums;
  • gulēt;
  • Zīdainis;
  • tālredzība
  • fiziska izsīkšana.

Ir zāles, kas izraisa šādu attēlu (pilokarpīns, karbahols).

Mioze var rasties sakāvi reflekss loka skolēnu granātai, ar smadzeņu audzējiem, meningīts, encefalīts, multiplā skleroze, epilepsija, narkotiku saindēšanās un medikamentiem, piemēram, morfiju, Horner sindroms, radzenes svešķermeņa, dziļā komā.

Anisokorija

Tas ir nosacījums, kādā skolēni ir dažāda izmēra cilvēki. Dažiem tas ir individuāls noteikums. Bet, kā parasti, anisokorijas sekas ir acu vai smadzeņu ievainojumi un slimības.

Citas izmaiņas

Skolēnam ir arī citas patoloģiskas izmaiņas:

  • polikorija - tas ir vairāk nekā viens skolēns vienā acī, reti iedzimts defekts;
  • formas maiņa - parasti traumas vai ķirurģiskas iejaukšanās sekas, dažreiz šādas izmaiņas izraisa noteiktas acs slimības;
  • Amovrotiskā kustība - pilnīga pupiņu refleksu trūkums tiešai gaismai, attīstās amaurozes dēļ - aklums.

Noslēdzot, ir vērts atzīmēt, ka, neraugoties uz skolēna minimālo lielumu, tas pilda ļoti svarīgas funkcijas cilvēka organismā. Bez tam, ir daudz patoloģiski iemesli, kāpēc skolēni tiek palielina vai samazina, lai pamanījis vai tuvu šādam simptoms, Jums nekavējoties jākonsultējas ar savu ārstu, lai noskaidrotu patieso cēloni pārkāpumu.

§ 49. Vizuālais analizators

Jautājumi rindkopas sākumā.

Jautājums 1. Kāda ir redzes unikalitāte?

Vizu unikalitāte salīdzinājumā ar citiem analizatoriem ir tā, ka tā ļauj ne tikai identificēt objektu, bet arī noteikt vietu kosmosā, lai kontrolētu kustības.

2. jautājums. Kā aizsargā acs ābolu? Kāda ir tā struktūra?

Acs priekšpuse ir aizsargāta ar plakstiņiem, skropstām un uzacīm. Ārpusē acs ābola apvalks ir vēderā vai sklērā, kas priekšējā daļā iet cauri caurspīdīgai radzenei. Tas ir visspēcīgākais acs "objektīvs".

Aiz sklera ir koriāde.

Tas ir melns, lai gaisma acs iekšpusē netiktu izkliedēta. Acs priekšējā daļā asins membrāna iet caur varavīksniņu. Ragiera krāsa nosaka acu krāsu.

Rudens vidū ir apaļa caurule - skolēns.

3. jautājums. Kāda funkcija darbojas oftalmoloģiskie muskuļi?

Pateicoties gludu muskuu audu šūnām, skolēns var paplašināties un sašaurināties, ļaujot gaismas daudzumam, kas nepieciešams, lai pārbaudītu objektu.

4. jautājums. Kā vispār darbojas vizuālā analizatora funkcija?

Vizuālais analizators ne tikai ļauj uztvert trīsdimensiju attēlu, jo vienlaicīgi tiek aptvertas gan objekta kreisās un labās daļas, gan arī attālums no tā. Jo tālāk objekts, jo mazāks tās attēls uz tīklenes. Tas mums palīdz noteikt attālumu līdz objektam.

Jautājumi punkta beigās.

1. jautājums. Kādas funkcijas veic uzacis, skropstas, plakstiņi, asaru dziedzeri?

Uzacis aizsargā acis no sviedru pilieniem, kas skar gar pieri, skropstas un acu plakstiņus, aizsargā acis no svešķermeņiem (putekļiem, smilšu graudiem, pundurcēm utt.). Asaru dziedzeri un augšējie plakstiņi aizsargā acis no mitrināšanas.

2. jautājums. Kāds ir skolēns? Kādas ir tās funkcijas?

Skolēns ir apaļa caurums, kas ir diafragmas centrā, un paplašina vai līgumu, atkarībā no apgaismojuma. Mainot diametru, acs audzējs regulē ienākošo gaismas plūsmu.

3. jautājums. Kā objektīvs darbojas?

Lēca atrodas aiz skolēna un atrodas blakus diafragmai. Pie tā sasniedz ciliāru muskuļus, kas maina izliekumu. Mainot lēcas izliekumu, gaismas starus, kas atspoguļoti no objektiem, kas atrodas dažādos attālumos no acs, koncentrējas uz tīklenes, kas nodrošina skaidru attēlu.

Jautājums 4. Kur atrodas konusi un stieņi? Kādas ir to īpašības?

Spole un stieņi ir acs receptoru šūnas, kas atrodas uz tīklenes. Viltņi ir salīdzinoši vienmērīgi sadalīti pa to, un konusi ir koncentrēti dzeltenās vietas vietā, kas atrodas tieši pretī skolēnam. Vardus var ļoti ātri satraukt pat vājā krēslas gaismā, bet viņi nevar uztvert krāsu. Spožie spoži ir satraukti spožā gaismā, bet daudz lēnāk, un spēj uztvert krāsu.

5. jautājums. Kādas daļas veido vizuālais analizators un kā darbojas tā kortical daļa?

Vizuālais analizators sastāv no vizuālā receptora (acs), redzes nerva un redzes zonas smadzeņu garozā, kas atrodas pakauša dibenā. Vizuālo receptoru gaismas enerģija pārvēršas nervu impulsos. Nervu impulsi gar redzes nervu šķiedrām nonāk smadzenēs. Vizuālie ceļi ir sakārtoti tā, ka redzes lauka kreisā puse no abām acīm nonāk galvas smadzeņu garozas labajā puslodē un redzes lauka labajā pusē kreisajā puslodē. Attēli no abām acīm nonāk atbilstošajos smadzeņu centros un izveido trīsdimensiju attēlu.

Kādas ir skolēna un objektīva funkcijas?

Kādas ir skolēna un objektīva funkcijas?

Pārejot no gaišā apgaismojuma uz spožu pirmo gaismu, mēs esam akli. Pēc dažām sekundēm mēs parasti varam apskatīt apkārtējo pasauli. Tas viss ir saistīts ar faktu, ka skolēns ir sašaurinājies un retāk nokļūst gaismā. Tādējādi acu audzējs darbojas kā diafragmas atvērums. Vai citiem vārdiem sakot - skolēns regulē gaismas daudzumu, kas nokļūst acs tīklenē.

Lēca ir caurspīdīga viela acs iekšpusē, kas veido objektīvu. Kad mainās objektīva ģeometriskie izmēri, fokusa attālums mainās. Sakarā ar tādām acs lēcas īpašībām tā tiek pielāgota objekta asamam attēlam.

Jūs varat veikt vienkāršu eksperimentu. Ja skatāties uz logu, mēs varam pielāgot jūsu acis uz asu priekšmetu attēlu, kas atrodas ārpus loga. Tajā pašā laikā mēs redzēsim, ka mūsu atspoguļojums loga stiklā ir neskaidrs (vai ne asis). Ar otru acu novietojumu mēs redzam mūsu attēlu loga logā. Tajā pašā laikā objektu attēls, kas atrodas ārpus loga, nebūs asa. Šajos divos gadījumos acs lēca ir atšķirīgs fokusa attālums (un, attiecīgi, dažādi ģeometriskie izmēri).

Viss par acu atjaunošanu un acu slimībām - acu slimību kopiena pacientiem un ārstiem

Kāda ir skolēna funkcija

Skolēns ir mazs melns aplis uz acs ratas. Tas šķiet tukšs vidū un neatbilst nekādām funkcijām - nekas cits no patiesības nav.

Skolēns ir pilnībā atbildīgs par redzējumu, jo caur to nonāk gaismas starus, kurus pēc tīklenes šūnu apstrādes iekļūst smadzenēs un rada noteiktu attēlu. Atkarībā no gaismas apstākļiem skolēns līgumu slēdz un paplašina.

Kāpēc skolēns sašaurinās un paplašinās

Stingri runājot - skolēns pati nav spējas sašaurināt vai paplašināt. Tas viņam padara ļoti muskuļainu, gaišainu apvalku, tas ir, krāsainu gredzenu ap skolēna melno lauku.

Galvenais stimuls, kas izraisa skolēna izmēra izmaiņas, ir viegls. Laikā, kad ir daudz, skolēnam vajadzētu samazināties, lai samazinātu tīklenes iekļūšanas gaismas staru daudzumu. Tas nav jautājums par mazāku redzi, bet par gaismas jutīguma saglabāšanu acs šūnas - pārāk daudz gaismas var iznīcināt vai padarīt attēlu izplūdis.

Tajā brīdī, kad mēs esam krēslā, skolēns paplašinās, lai iegūtu pēc iespējas vairāk gaismas staru un sniegtu skaidru priekšstatu.

Skolēna psiholoģija

Psihologiem ir arī savas teorijas par skolēna lielumu. Ļoti bieži garastāvoklis korelē ar izmaiņām to diametrā, - atpūtas un mierinājuma laikā skolēni ir sašaurināti, un ar satraukumu, trauksmi un skumjām skolēni izplešas nedabiski.

Šo fenomenu var izskaidrot ar rīcību hormoni - endorfīni (laimes hormons), vai otrajā gadījumā - adrenalīns (cīņas un lidojuma hormons). Turklāt psihologi pievērš uzmanību arī noteiktai atkarībai - ja mēs skatāmies uz cilvēku vai objektu, kuru mēs patiešām vēlamies, skolēni neapzināti paplašināsies.

Skolēns - struktūra un funkcija

Skolēns ir noapaļota caurums, kas atrodas acs ābola varavīksnes centrā. Šī cauruma loma ir ļoti liela, jo, mainot skolēna izmēru, regulē gaismas daudzumu, kas kontrolē tīklenes fotoreceptoru slāni.

Skolēna struktūra

Skolēna struktūra ir daudz sarežģītāka nekā tikai diafragmas diafragmas centrā. Lai nodrošinātu optimālo gaismas daudzumu, kas nokļūst varavīksnenei, skolēna darbā iesaistīti tā apkārtējie muskuļi: sfinkteris un dilatators. Pirmā pele atrodas ap caurumu un ir atbildīga par tā sašaurināšanos. Sfinkteris sastāv no šķiedrām, kas atrodas trīs dimensijās, kas ir cieši saistītas. Sfinktera biezums bieži vien ir konstants un var svārstīties no 0,07 mm līdz 0,17 mm. Šīs muskuļu slāņa platums vidēji ir 0,6-1,2 mm.

Attīstītāja funkcija ir skolēnu atveres paplašināšanās. Šī muskuļa sastāvā ir epitēlija šūnas ar vārpstu formā ar iekšu iekšpusē. Šķērsgriezuma šļirce var būt ovāla vai apaļa. Palielinātājs sastāv no diviem slāņiem (priekšējam un aizmugurējam), kas ir cieši saistīts ar varavīksniņu un pupilu atveri.

Skolēna fizioloģiskā loma

Skolēnu atvēršanās galvenā loma ir regulēt gaismas staru daudzumu, kas šķērso skolēnu un stiklveida ķermeni, un ieiet acs čaulā. Lai attēls būtu skaidrs, jums ir nepieciešams zināms gaismas daudzums, kas apgaismo objektus. Atstājot gaismas starus, acs un tad cilvēka smadzenes saņem informāciju par objektu. Sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt izmēru, acs var uztvert attēlus dažāda apgaismojuma apstākļos.

Skolēnu atveres princips ir līdzīgs diafragmas darbībai kamerā. Ja ir palielināts apgaismojuma līmenis, diafragma samazinās, kas samazina plēves vai matricas apstarošanas intensitāti. Rezultāts ir skaidrs attēls. Ja apgaismojums ir nepietiekams, diafragma paplašinās, kā rezultātā palielināsies iespiešanās gaismas staru skaits. Tas arī palīdz iegūt skaidru priekšstatu. Tāpat skolēns palielinās vai samazinās atkarībā no apgaismojuma līmeņa. Par šo darbību ir atbildīgs skolēnu reflekss.

Video par acs skolnieka struktūru

Skolēnu slimību simptomi

Ja ir bojāti skolēna paplašinātie vai sašaurinātie muskuļi, attiecīgi tiek novērota tā atbilstošā dilatācija vai sašaurinājums, kas nemaina gaismas staru iedarbību.

Ja rodas problēmas ar skolēnu atveri, parādās šādi simptomi:

  • Amaurotisks skolēns;
  • Anisokorija (izmaiņas skolēnu atveres dabiskajā formā);
  • Hipups (mainot pupilā atveres izmēru, kas rodas paroksizmāli);
  • Skolēnu nistagms normālā reakcijā uz gaismas avotu.

Skolēnu slimības diagnosticēšanas metodes

Ja tiek aizdomas par pacienta patoloģiju, pacients tiek pārbaudīts:

  • Skolēnu simetrijas pārbaude un noteikšana;
  • Reakcijas uz gaismas avotu izpēte;
  • Pupilometriju, kas tiek veikta smagas patoloģijas gadījumos;
  • Studentu reakcija ar citu redzes orgānu muskuļu piedalīšanos.

Vēlreiz jāatzīmē, ka atklāšana skolēnu ir svarīga loma, veidojot skaidru vizuālu attēlu, regulējot apjomu gaismas stariem incidentu uz photoreceptors. Saslimšanas ar patoloģiju laikā redzes funkcija cieš. Skolēnu mainās arī dažādās ķermeņa sistēmiskās patoloģijās. Laika noteikšanai slimības laikā nevajadzētu aizmirst plānotās ekstaktorus oftalmologam.

Slimības ar skolēna bojājumiem

Dažādas slimības var izraisīt izmaiņas pupiņu atveres formā un tās reakciju uz gaismu. Tajos ietilpst:

  • Iridociklīts;
  • Glaukoma;
  • Katarakta;
  • Traumatisks smadzeņu traumas;
  • Varavīksnenes muskuļu aparāta sitiens;
  • Centrālās nervu sistēmas audzēji;
  • Apendicīts;
  • Holecistīts;
  • Vairogdziedzera slimības;
  • Epilepsija;
  • Sirds un plaušu patoloģija;
  • Tireotoksikoze.

Skolēns: kas tas ir, un kādas funkcijas tā veic?

Skolēns ir apaļa caurums, kas atrodas redzes orgānu varavīksnes vidū. Acs optiskajai sistēmai tā ir ļoti liela loma, jo tā var mainīt izmēru, reaģējot uz kairinošām sekām.

Struktūra

Skolēns pēc būtības ir tikai caurums acī. Lai veiktu savu galveno uzdevumu, kas ir tīklenes apgaismojuma plūsmas regulēšana, iedarbojas blakus esošie muskuļi:

Skinteņa sašaurināšanās ir atbildīga par sphincteri, kas atrodas aplis ap iirisa malu.

Tas sastāv no auduma šķiedrām, kas atrodas 3 dimensijās. Sfinktera biezumam parasti ir vienāds kopējais garums un tas var būt no 0,07 līdz 0,17 mm, un šī muskuļa platums parasti svārstās no 0,6 līdz 1,2 mm.

Attīstītājs ir atbildīgs par cauruma paplašināšanu un ir sistēma, kas sastāv no epitēlija šūnām, katrai no kurām ir vārpstveida forma ar serdi, kuras šķērsgriezums var būt ovāla vai apļa formā. Šis muskuss ir cieši saistīts ar vareni un skrienu, un to veido divi slāņi: priekšējā un pakaļējā.

Funkcijas

Skolas atvēruma galvenā funkcija ir regulēt gaismas daudzumu, kas nonāk caur stiklveida ķermeni, un pēc tam uz tīklenes. Lai cilvēks redzētu kādu objektu, viņam jāpaliek gaismai. Pateicoties atspoguļotajai gaismai, mēs iegūstam priekšstatu par objektu, no kura atspoguļojas gaisma. Un sakarā ar to, ka skolēns spēj mainīt savu izmēru, mūsu acis spēj uztvert gaismu un tajā pašā laikā ap mums apskatīt dažādus apgaismojuma objektus.

Skolēnu atveres princips ir līdzīgs fotografēšanas tehnikas diafragmas principam. Pārmērīga apgaismojuma gadījumā diafragma tiek saspiesta, un gaismas staru intensitāte tiek samazināta līdz minimumam, kas ļauj iegūt skaidru attēlu. Nepietiekama apgaismojuma gadījumā diafragma paplašinās, tādējādi ļaujot atkal iegūt labu attēla redzamību. Tātad skolēnam ir diafragmas īpašums, kuru ietekmē skolēnu reflekss.

Iespējamās slimības, kas traucē skolēna normālu darbību

Mainot reakcijas un skolēnu atveres formu, var identificēt šādas slimības:

  • iridociklīts;
  • katarakta;
  • glaukoma;
  • varavīksnenes muskuļu sakāve;
  • trauma un smadzeņu audzējs;
  • holecistīts;
  • apendicīts;
  • vairogdziedzera slimība;
  • sirds un plaušu slimības;
  • tirotoksikoze;
  • epilepsija.

Slimības simptomi var būt šādi:

  • mainās skolēnu atveres (anisokorijas) dabīgā forma;
  • maina skolnieka izmēru paroksismāli vairākas sekundes (hippuss);
  • skolēni "lēkt" normālas reakcijas laikā pret gaismu;
  • amaurotisks skolēns.

Diagnostika

Pie skolēnu refleksijas patoloģijām tiek izmantotas sekojošas diagnostikas metodes:

  1. Tiek veikta redzes orgānu pārbaude un tiek noteikts, vai skolēni ir simetriski.
  2. to reakcija uz gaismu tiek novērtēta.
  3. to reakciju vērtē pēc celmiem un citu redzes orgānu muskuļu relaksācijai.
  4. papilometometrija - šī pārbaudes metode tiek piešķirta nopietnu patoloģisku procesu gadījumā.

Noslēgumā jāatzīmē, ka skolēns ir svarīga redzes orgāna daļa, kas ir atbildīga par objektu skaidra attēla iegūšanu. Lai noteiktu acu slimības un slimības cilvēka organismā, daudzi ārsti to pārbauda. Rūpēties par savu redzi un neaizmirstiet veikt profilaktiskus izmeklējumus pie acu slimības, lai identificētu jaunās patoloģiskās izmaiņas vēža struktūrā.

Kāda funkcija skolēns veic?

Atbildes un paskaidrojumi


regulē gaismas daudzumu, kas iekļūst acī. nepilnīga apgaismojuma gadījumā skolēns paplašinās (tādējādi ļaujot vairāk gaismas iekļūt), apgaismojuma gadījumā tas sašaurinās

  • mahmud16031974
  • iesācējs

Skolēns, veic diafragmas funkciju,
kas reflektīvi regulē daudzumu
gaisma, kas nonāk acī.
Galvenā objektīva funkcija ir izmitināšana.
Acs uz redzes pielāgošana
tiek saukti atšķirīgi priekšmeti
izmitināšana

Google+ Linkedin Pinterest